汽车理论与设计课程中混合教学模式的进一步探索-2017年在线混合教学总结报告

• 作者: 印建平 段鸿杰 牛铭
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 汽车理论与设计 混合教学模式 翻转课堂 探索
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆高等教育
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.2095-9214.2020.03.039

摘要

混合式教学模式的后效性非常明显,学生在教学过程中表现出了非常大的潜力,实践环节快速学习和快速完成任务的能力很明显提升.学生参与程度预热缓慢的现象也表现得很突出.针对工程应用,强化素质培养的教学目标设计是合理的,方法是得当的,效果是显著的.教学环节操作性问题多,值得进一步深入研究和改进.学生的应试模式和应付心理仍然很明确.德育可以很好地融入翻转课堂中.