MOOCs背景下三阶段进阶式教学法在《中医基础理论》课程的应用探索

• 作者: 包海燕 崔姗姗 李艳坤 梁鹤 高小玲
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 《中基》三阶段进阶式教学法 建构主义学习理论 慕课
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 字数: 3487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.08.002

摘要

三阶段进阶式教学法是在注重经典、注重医学与人文兼修,注重领悟、注重培养中医思维的基础上,应用建构主义学习理论,依据《中医基础理论》课程的教学要求、教学内容,有效使用慕课,科学设计的教学方法.应用后,学生可基于自身特点调动学习兴趣、提高自主学习能力,初步形成符合其认知规律的学习模式,教学质量得到有效提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高小玲	河南中医药大学基础医学院	29	63	5.0	6.0
2	包海燕	河南中医药大学基础医学院	24	66	4.0	7.0
3	崔姗姗	河南中医药大学基础医学院	38	116	6.0	8.0
4	梁鹤	河南中医药大学基础医学院	41	194	8.0	12.0
5	李艳坤	河南中医药大学基础医学院	16	45	4.0	6.0