PCMC与PBL联合教学模式在呼吸内科护理带教中的应用研究

• 作者: 丁银华 王一惠
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: PCMC教学模式 PBL教学模式 呼吸内科 护理带教
• 年，卷（期）: 2020,（2）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 143-145
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 1763字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.02.143

摘要

目的 探讨PCMC与PBL联合教学模式在呼吸内科护理带教中的应用效果.方法 选择该院2018年1-12月呼吸内科护理实习生共60人,根据随机数字表法进行分组,观察组(n=30)采取PCMC与PBL联合教学模式,对照组(n=30)实施传统护理带教方式,比较两组实习生的综合能力(出科理论考试、病例分析测试、操作技能考试成绩、综合评分)、护理带教教学质量(基本工作职责及流程掌握、护理要点掌握、配合熟练度、风险意识、职业防护意识)、教学后的趣味性评分(学习兴趣、知识接受情况、注意力吸引).结果 观察组出科理论考试、病例分析测试、操作技能考试成绩、综合评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组护理带教教学质量评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组教学后的趣味性评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 呼吸内科护理带教采用PCMC与PBL联合教学模式,可以有效地提高学生的学习积极性,有利于提高学生的学习成绩,有利于提升教学的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王一惠	湖北省中西医结合医院肺功能室	3	1	1.0	1.0
2	丁银华	华润武钢总医院急诊科	6	7	1.0	2.0