基于教学逻辑进行教学设计

• 作者: 付鹂娟
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 备课助手
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学逻辑是教学思维的规律,包含学科逻辑、学的逻辑和教的逻辑.学科逻辑关注学科知识的生成过程,旨在回答"为什么要教这个内容";学的逻辑关注学生的认知发展规律,旨在回答"为什么要这么学";教的逻辑关注把学科知识转化为学生个体经验,旨在回答"为什么要这么教,效果如何".学科逻辑、学的逻辑和教的逻辑是相互关联的,如图1所示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付鹂娟		1	0	0.0	0.0