翻转课堂结合PBL在预防医学教学中的应用探讨

• 作者: 杨淑改 魏蔚
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 PBL 预防医学 教学效果 满意度 应用
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2429字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2020.07.011

摘要

目的 探讨翻转课堂结合PBL教学模式对预防医学教学的影响,为医学教育方法改革提供参考依据.方法 选取平顶山学院医学院2015级护理学专业2个班142名学生为研究对象.采用随机整群抽样的方法,把研究对象分为实验组和对照组.实验组采用翻转课堂结合PBL教学法,对照组采用传统的教学方法.对两组学生的教学结果进行统计分析.结果 实验组的期末考试成绩平均分为(84.86±7.46)分,与对照组(73.59±9.23分)比较差异有统计学意义(P<0.001);实验组期末考试成绩≥80的学生占80.28％,与对照组(22.53％)比较差异有统计学意义(P<0.001);实验组学生对教学模式、提高学生主动性、提高学习兴趣、提高参与意识的满意度分别为95.77％、94.37％、97.18％、95.77％,与对照组(73.24％、71.83％、70.42％、69.04％)比较差异均具有统计学意义(均为P<0.001).结论 翻转课堂结合PBL教学模式有利于提高学生的学习成绩,提高学生的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨淑改	平顶山学院医学院临床医学系	6	7	1.0	2.0
2	魏蔚	平顶山学院医学院临床医学系	15	13	2.0	3.0