情景赋予课堂生命 ——小学英语教学中的情景教学策略

• 作者: 廖春阳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 英语教学 情景教学
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 221
• 页数: 1页
• 分类号: G623.3
• 字数: 1666字
• 语种: 中文

摘要

小学英语新课标中明确提出,教师要创设和学生实际生活相贴近的教学活动,调动学生参与教学活动的积极主动性,促进学生英语综合能力全面发展.小学阶段的学生具有好玩、好奇心重、模仿性强等特征,他们主要为形象思维,而小学英语课程学习较为枯燥,这就需要教师在课堂教学中,采取适宜的教学方法,促进学生学习兴趣的提高,将其求知欲望激发出来.这就要求小学英语教师应善于在课堂教学的各个环节运用情景教学法,激发学生浓厚的学习欲,可以促进教学效率有效提高.对此,本文主要对小学英语教学中的情景教学策略进行了探讨,以供参考.