作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在对《寒号鸟》一课的词语进行听写练习后,我发现全班51人中有20人把“夜”字错写为左右结构,左边写成了“亻”旁.课堂没有达到预期的目标,有以下原因: 1.在识字教学片段中,我直接告诉学生“夜”字的书写笔顺和识记方法,这是灌输式的教学,对发展学生的思维无益. 2.学生写字时粗心大意,没有重视错别字这一问题.
推荐文章
遵循汉字构字特点,探究识字教学方法
小学语文
汉字构字特点
识字教学
识字教学方法初探
识字
教学
小学
字理识字,打造小学低年级识字教学的高效课堂
字理识字
小学低年级
识字教学
高效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 《寒号鸟》中“夜”字的识字方法初探
来源期刊 小学教学 学科
关键词
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 教学一得
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学
半月刊
1674-277X
41-1394/G4
郑州市顺河路11号
chi
出版文献量(篇)
14479
总下载数(次)
20
总被引数(次)
3345
论文1v1指导