PBL教学模式在促进学生思维发展中的运用及反思——以图形化编程软件模块教学为例

• 作者: 郭蓉
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 信息技术教学
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

PBL教学模式是一种以学生为主体、问题为主线的教学方法,它与传统的以教师讲授为主的灌输式教学截然不同.这一教学模式通过帮助学生发现问题、明确问题、提出假设、验证假设从而解决问题,有效地培养学生自主学习能力和创新能力.然而,在运用这一模式的过程中一旦陷入误区,则会违背学习本质,让教学过程流于形式.

作者信息

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1	郭蓉		1	0	0.0	0.0