谈小学语文低段识字教学的有效性

• 作者: 刘洪丽
• 来源期刊: 花溪:文艺教育
• 学科: 文学
• 关键词: 小学语文 识字教学 策略 必要性
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 页码范围: 0028-0028
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

语文教学过程中 , 小学低段识字教学难度较高 , 同学们还没有完善的知识学习体系 , 且在日常学习过程中表现出贪玩的特点 , 记忆能 力缺少锻炼 , 在书写过程中缺少足够的监督和指导 , 这样会对学生的综合进步造成较大的影响。小学语文低段识字教学过程中 , 教师应加强教学方法 的改正 , 实现寓教于乐的目标。