探析数学课堂学生问题能力培养策略

• 作者: 夏中伟
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 问题 能力培养
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

提出问题比解决问题更重要。《数学课程标准》提出“四能”,要求学生在师生互动、合作交流中发现问题、提出问题并解决问题,促进数学核心素养提升。因此,数学课堂上通过活跃课堂氛围,让学生“敢问”;重难点处要让学生要“善问”;错误之处让学生“能问”,加强学生问题能力的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏中伟		4	0	0.0	0.0