打开建构的大门——浅谈大班建构游戏中教师的指导策略

• 作者: 鹿雪健
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教学 大班教学 建构游戏
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（4）
• 页码范围: 23-23
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

对于大班教师来说,在立足幼儿的基础上,展开建构游戏的选择和构建,以此来形成对幼儿的支持。而对于教师来说,想要形成好能够支持幼儿的建构游戏,教师所需要考虑的地方有很多。首先教师要知道合适的建构技能支持。所谓的建构技能就是让幼儿结合材料,从而形成一定的游戏能力。其次建构材料的支持,对于建构游戏来说,它既然是游戏就需要给幼儿一定的游戏材料支持。只有有了一定的材料,幼儿才能够通过工具获得具体的感受。因此,本文将立足幼儿园大班教学现状的基础上,对大班教学应用建构游戏中教师的指导策略展开分析和探究。

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1	鹿雪健		1	0	0.0	0.0