无障碍课堂教学方法在“艺术作品赏析”中的教学探究

• 作者: 甄玮
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 听障学生 无障碍 课堂教学 艺术作品赏析 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

听障学生因为自身认知特点,相比于健听学生,在理论课程的课堂教学过程中,存在着诸多对信息捕捉、获取和记忆、理解与融合的不利条件,如何通过“无障碍教学环境”的创造、课程方案设计、课堂教学过程中有针对性地诸如多媒体手段和PBL教学法选取和授课节奏控制、改进聋生学习效果评价方式等系统性研究,提高听障学生在“艺术作品赏析”这样的史论性较强的基础课程教学中的学习兴趣、主动性和实际教学效果,是本文研究的主要内容.