微课程在识字写字教学中的应用

• 作者: 游桂清
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 微课程 小学语文 识字写字 应用研究
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 教育视野
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.13.007

摘要

目前，小学生识字写字学习中存在识字数量多、缺乏识字兴趣、识字效率低等问题，如何借助互联网优势来提高小学生识字写字教学质量，是教师亟须思考与研究的课题。目前，情境创设、翻转课堂、微课程等多样化的教学模式已经进入我们的教学体系中。其中，微课程作为一种新型的教学模式，能够让教师借助短视频等内容丰富课堂资源，更好地完成教学任务。因此，本文针对微课程在语文识字写字教学中的运用进行了探讨，以帮助学生更加直观地理解字词，提高识字写字效率。

作者信息

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