教育心理学教学中微课程的应用效果

• 作者: 曹斌
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 教育心理学 教学 微课程 应用 效果
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 教育心理
• 页码范围: 177-178
• 页数: 2页
• 分类号: G441
• 字数: 3036字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2020.07.078

摘要

随着我国教育事业的不断发展,社会对于人才培养提出了更高的要求.信息时代的到来也为我国教育事业提供了新的活力,尤其是微课平台的构建以及微课教学的形式,能够以直观形象的方式辅助教师开展教育工作,提升课堂质量和效率.而教育心理学是师范教育课程体系中的重要组成部分,通过微课的形式以及平台的应用能够深化教学改革,提高课堂教学的效率.该文将从微课的概述、教育心理学教学中存在的问题分析、微课在教育心理学教学过程中应用的意义以及微课在教育心理学教学过程中应用的策略四个方面进行相关论述,以供参考.