浅论混合反馈模式在英语写作教学中的应用

• 作者: 李秋雨
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 文学
• 关键词: 混合反馈模式 英语 写作教学 应用
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 151-152
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3362字
• 语种: 中文

摘要

随着社会不断发展,我国对英语教学的要求也有进一步的细化,在这样的前提下进行英语写作教学模式的创新与完善,能够更好地推进英语写作教学的最终教学效果.混合反馈模式是一种全新的英语写作教学方法,混合反馈的教学模式在英语写作教学中的应用是新时期英语写作教学今后必然的发展方向,也是今后写作教学需要研究的重点内容.通过批改反馈、教师反馈、同伴反馈以及写作教学四阶段的相互融合,能够发现英语写作学习者的写作表现有逐步的提升,对于写作最终得分、写作流畅性、写作准确性以及自主写作能力都能够有进一步的提高.混合反馈模式下的写作教学能够更好地促进学生写作成熟概念的模式形成,在这样的模式下让学生能够在英语写作中形成一种多维度的对话交往关系,更好地帮助学生建立比较系统的英语写作体系.该文就混合反馈模式在英语写作教学中的应用进行分析和讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秋雨	太原理工大学现代科技学院	3	0	0.0	0.0