小学科学课堂趣味实验教学策略分析

• 作者: 崔家修
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学科学 趣味实验 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育天地
• 页码范围: 654-655
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1297

摘要

科学是一门以实验为基础的学科,通过实验,可以让学生更加清晰地了解某些科学真理的由来,但是在以往的教学过程中,教师所采用的实验教学模式较为单一化,很难调动学生的探究兴趣.因此,在现代教育改革的背景下,教师可以设计一些充满趣味的科学实验,激发学生的好奇心,让其更加积极地投入到科学课堂中,提升学生的科学综合素养.由此,本文就围绕着小学科学课堂趣味实验教学策略展开分析.