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CBL联合PBL教学法在神经病学临床见习中的应用
CBL联合PBL教学法在神经病学临床见习中的应用
作者:
蔡耘
陈萌
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
神经病学
临床见习
CBL
PBL
传统教学
摘要:
目的:探讨分析CBL联合PBL教学模式在神经病学临床见习中的具体应用及教学效果.方法:随机抽取河北大学临床医学院60例见习医师,按照1:1比例随机分入传统教学模式组(对照组)、CBL联合PBL教学模式组(试验组),并以基础理论知识考核、临床思维考核、实践操作技能考核方式进行评价.结果:两组基础理论知识考核成绩无显著性差异;试验组学生临床思维能力测试和操作技能考核成绩显著优于对照组(P<0.05).结论:CBL联合PBL教学模式可以有效提高见习医师的学习效率,在神经病学临床教学中具有相对优势.
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篇名
CBL联合PBL教学法在神经病学临床见习中的应用
来源期刊
健康必读
学科
关键词
神经病学
临床见习
CBL
PBL
传统教学
年,卷(期)
2020,(11)
所属期刊栏目
药物与临床
研究方向
页码范围
20
页数
1页
分类号
字数
1545字
语种
中文
DOI
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姓名
单位
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1
蔡耘
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陈萌
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
健康必读
主办单位:
湖南省卫生计生委医疗管理服务指导中心
出版周期:
旬刊
ISSN:
1672-3783
CN:
43-1386/R
开本:
大16开
出版地:
长沙市马王堆南路80号
邮发代号:
42-119
创刊时间:
1993
语种:
chi
出版文献量(篇)
55813
总下载数(次)
59
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