教育现代化背景下教师教育一体化目标与课程体系研究

• 作者: 何菊玲
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育一体化 教育实习 入职教育 职后教育 合格教师 教育本质 职前教育 持续专业发展
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 213-213
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

研究教师教育一体化的目标与课程必须依据教师教育本质、教育的基本价值、教师的专业本质、教师教育一体化的目的以及时代的发展要求。教师教育一体化的培养目标是:职前教育培养合格教师,并为其持续专业发展提供“脚手架”;入职教育为新教师适应专业工作提供“润滑剂”;职后教育要成为教师持续专业成长的“加油站”。基于这一目标体系所建构的课程体系是:职前教育课程主要包括专业知识、科学方法、教育技术和教育实习等4个模块。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何菊玲	陕西师范大学教育学院	28	73	5.0	8.0