微助教在混合式教学中的应用——以《青草药识别》SPOC课程为例

• 作者: 黄碧光 范永立 黄锦文 陈冬梅
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 关键词混合式教学模式 微助教 青草药识别 SPOC
• 年，卷（期）: 2020,（79）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

摘 要：为提高教学效果，微助教被探索应用于《青草药识别》课程混合式教学中，实现了课前、课中和课后的紧密联系。学生既能够对课程知识点进行课前预习，又能在课堂中将知识点系统化，再通过课后的单元小测等巩固课堂知识。同时，利用微助教课堂现场的互评功能，对学生的专题汇报进行互相评价，打通了学生以评促学的通道，体现了以学习为中心的教学理念。微助教的低门槛和强大的功能为该课程的混合式教学提供了便利。