PBL教学模式在眼科护理教学中的应用研究

• 作者: 明维 李祖丹 董江
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学模式 眼科护理 应用
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 297-298
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.18.182

摘要

目的 探讨分析PBL教学模式在眼科护理教学中的应用.方法 选取我院在2017年1月至2019年12月期间实习的90例学生,将所选学生随机分为两组,对照组45例学生采取传统LBL方法进行教学,实验组45例学生在对照组学生教学方法上加以PBL教学模式进行教学,比较两组学生期末考核成绩、课程满意度及自我主观感受情况.结果 根据实验数据可知,对照组采取LBL教学方式期末成绩与期中成绩对比,差异无统计学意义(P>0.05),实验组采取PBL教学模式进行教学期末成绩与期中成绩对比,差异有统计学意义(P<0.05),两组学生期末成绩对比,实验组学生期末成绩明显优于对照组学生期末成绩,两组数据对比差异具有明显变化(P<0.05),实验组学生课程满意度情况(95.56％)明显优于对照组学生课程满意度(77.78％),实验组学生主动学习、学生沟通能力、团队协作能力、自主学习能力及解决问题能力均不同程度优于对照组学生,两组数据对比差异具有明显变化(P<0.05).结论 对于眼科教学护理中采取PBL教学模式,能充分调动学生学习的积极性,培养学生的自主学习能力,授课老师从主动传授者转变为让学生作为主导的学习者,从各方面培养学生的自主学习能力,不断培养学生的临床思维,值得广泛推广.