以岗位胜任力为导向的多元化课堂教学模式在基础医学课程中的应用——以病理学为例

• 作者: 王明娟 肖丽君
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 岗位胜任力 病理学 多元化的课堂教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 259-260
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2901字
• 语种: 中文

摘要

当前医学教育以岗位胜任力为导向,以培养高能力、高素质的综合性应用型人才为目标,因此探索适应现代教育理念的课堂教学模式尤为重要.将多元化的课堂教学模式应用于病理学教学中,有助于将由知识传授为主的教育模式向以知识、能力、素质协调发展,突出能力培养的教育模式转变,培养出知识、技能、素质综合发展的复合创新型医学人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖丽君	承德医学院基础医学院	52	170	8.0	10.0
2	王明娟	承德医学院基础医学院	22	55	5.0	6.0