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摘要:
在幼儿自主的探究活动中,教师应学会捕捉幼儿兴趣,进行价值判断,巧妙引导生成探究内容;提供支持,拓展探究活动;有效引导,促进深入探究,真正让幼儿成为游戏的主人,在自由、自主、愉快的氛围中进行探究与学习,促进每一位幼儿都获得充分的发展.
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关键词云
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文献信息
篇名 幼儿自主探究活动的指导策略
来源期刊 天津教育(中、下旬刊) 学科 教育
关键词 幼儿 自主探究 指导策略
年,卷(期) 2020,(14) 所属期刊栏目 方略
研究方向 页码范围 164-165
页数 2页 分类号 G616
字数 语种 中文
DOI
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1 兰宇清 福建省龙岩市直机关幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿
自主探究
指导策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
半月刊
0493-2099
12-1044/G4
天津市南开区雅安道9号
chi
出版文献量(篇)
6070
总下载数(次)
10
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