浅谈小学语文低段“随文识字”教学中常见的问题与对策

• 作者: 王东嫦
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 随文识字 问题与对策
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 页码范围: 0184-0184
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

识字教学是小学阶段语文学科的主要教学任务。采取“随文识字”教学方式能够有效提升小学生的识字效率。本文主 要分析“随文识字”教学中的常见问题,以及优化对策。

作者信息

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1	王东嫦		1	0	0.0	0.0