“新工科”背景下基于翻转课堂的研究生《阵列信号处理》课程教学模式探究

• 作者: 时晨光 汪飞
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 关键词翻转课堂 阵列信号处理 新工科 教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（79）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 64-66,98
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

摘 要： 《阵列信号处理》课程是高等院校电子信息与电气信息类研究生的一门重要的专业课程，其内容涉及面宽、综合性强。首先，针对“新工科”背景下传统《阵列信号处理》课程教学中存在的问题，结合翻转课堂教学模式的特点，探讨了其在《阵列信号处理》课程教学中的应用；其次，以学生为中心，以教师为主导，以培养学生自主学习能力为重点，以满足学生个性化需求为宗旨，以增强学生分析与解决问题的理论能力和实践能力为核心，以提升学生创新意识和探索创新能力为目标，从课前自主学习、课上学习交流、课后反馈总结三个环节，构建了基于翻转课