基于统编教材的课堂深度学习分析

• 作者: 相苏英
• 来源期刊: 新丝路:中旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 统编教材 小学语文 课堂深度学习
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 0094-0094
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

新课改的不断推行、语文素养内容的提出、小学语文统编教材的全面应用,都在展现着当前的语文教学已经上升到了一个新的高度,开始往更深领域进行探索。而随之诞生的,是课堂的深度学习教学,引导学生以自身的文字语言运用能力为基础,对单元主题以及课文内涵进行探索,以此来强化语文学习过程。本文对基于统编教材的语文课堂深度学习策略进行简要分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	相苏英	浙江省绍兴市嵊州市谷来镇中心小学	2	0	0.0	0.0