小学数学参与式课堂教学的实践研究

• 作者: 周幸怡
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 小学数学教育 课堂的参与度 教学的方法
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 751
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1497

摘要

小学阶段的数学教学是数学学习的基础阶段,教师和学生必须重视小学阶段的数学学习.然而传统的数学课堂采用的往往是"填鸭式"教学,教师在数学教学中处于主导地位,掌握教学内容和教学节奏,学生只能被动地接受知识,缺乏对数学课堂的参与感.学生对于数学学习缺乏积极性,也没有兴趣.参与式数学课堂可以很好地改变这一现状,让学生充分参与课堂教学和课程设计中,调动学生的积极性,促进师生之间的交流,培养学生的学习习惯.但是由于参与式课堂在数学课堂中的应用时间不长,还存在一些问题,有待进一步完善和发展.