促进小学数学基本活动经验积累的教学策略研究

• 作者: 朱礼红
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 基本活动经验积累 教学策略
• 年，卷（期）: ccd_2020,（7）
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在新的课程改革之下,对小学数学教学的目标有了新的要求,除了基础数学知识和技能的培训之外,在课堂中也要重视对学生数学思想和活动经验的积累。数学基本活动经验的概念提出,突出了学生在数学学习中的思想主体,只有在不断引导学生积累有效的数学活动经验的过程中,才能提升学生的学习积极性,促进其数学思维的成长。本文就当下小学数学基本活动经验积累教学存在的问题进行了阐述,分析了教学的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱礼红		2	0	0.0	0.0