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摘要:
高中化学教师的专业化发展是一个长期的过程,教后反思是教师不断提升自我的重要方式,教后反思能引导教师有针对性地完善相关专业知识,对高中化学教师专业化发展具有非常重要的意义.
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 教后反思促进教师专业发展的实践研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中化学 教学反思
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 424
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.610
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
教学反思
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
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