感悟阅读之魅力,培养写作之思维——试论小学语文教学中读写结合策略应用

• 作者: 陶丽秀
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 高年级 读写结合 策略应用
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着课程教育理念的更新与发展,小学生读写能力的培养引起了家长、教师和学校的关注和重视。读写结合是基于教材文本,设置与写作相关的情境或任务,让学生从文本阅读中寻找与发掘写作灵感,使得学生的阅读、写作和思维能力都得到良好的发展。因此,教师应在教学中发掘读写结合优势,将文本阅读、习作训练结合起来,让学生们阅读和写作能力得到共同进步与发展。本文立足小学语文课堂教学实际,对读写教学中存在的问题进行分析,并提出了促进二者结合的有效策略。