翻转课堂结合PBL对预防医学教学效果的影响研究

• 作者: 杨淑改 魏蔚
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 以问题为基础的学习 预防医学 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 3686-3688
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2020.22.052

摘要

目的 探讨翻转课堂结合以问题为基础的学习(PBL)教学模式对预防医学教学效果的影响.方法 选取2018年9月至2019年1月该学院医学院2015级护理学专业2个班学生142人,采用随机整群抽样方法,将研究对象随机分为观察组与对照组,各71人.对照组采用传统教学模式,观察组采用翻转课堂结合PBL教学模式,比较2组教学效果和教学满意度.结果 观察组各项教学效果评分及对教学模式、提高学习兴趣、提高学生主动性及提高参与意识的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 翻转课堂结合PBL教学模式有利于提高教学效果和学生对教学的满意度,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨淑改		6	7	1.0	2.0
2	魏蔚		15	13	2.0	3.0