拼图化教学对大学英语碎片化学习的影响研究

• 作者: 叶砾
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 文学
• 关键词: 拼图化教学 大学英语 碎片化学习
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb,（2）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

随着网络信息技术的不断创新,以及媒体技术的不断进步,传统教学模式的框架逐渐被打破,碎片化学习也逐步成为大学英语学习的主流趋势。作为一种新型的学习方式,碎片化学习主要以移动通讯设备为载体,不仅能够将大学英语学习的内容化整为零,而且还能实现大学生学习英语的自主性。尽管这一学习方式具备一定的优势,但是长期的碎片化学习不仅会弱化大学英语教师的角色,同时也会降低大学生的专注力,并使其学习英语知识的逻辑性碎片化。如此一来,拼图化教学就显得愈发的重要。本文针对拼图化教学在大学英语碎片化学习中存在的价值,进行了较为全面的分析,并对其应用过程中的要点进行了总结和归纳。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶砾		22	18	3.0	3.0