作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在新课改提出后,探索体现学生主体性的教学方式成为了教学重点。体验式学习就是通过实践来认识周围事物, 即在经历和体验事物的发展过程,对事物有全面的了解。体验式学习是可以直观的将理论知识通过亲身体验,得出自己的 观点和看法,进而将理论知识灵活的融入日常运用中。
推荐文章
小学数学课打造体验式学习的策略探寻
小学数学
体验式学习
打造策略
小学数学课堂体验式教学的研究
小学
数学课堂
体验式教学
研究
体验式学习在小学数学教学中的应用
体验式学习
小学数学教学
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学数学课堂教学中进行体验式学习初探
来源期刊 文学少年 学科 社会科学
关键词 小学数学 体验式学习
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0303-0303
页数 1页 分类号 G
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘辛 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学数学
体验式学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学少年
旬刊
1003-7640
21-1038/I
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
8-159
出版文献量(篇)
21117
总下载数(次)
112
总被引数(次)
0
论文1v1指导