“六书”理论在小学识字教学中的运用

• 作者: 胡佳玥
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: “六书”理论 识字教学 小学语文
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1003-9147.2020.18.067

摘要

中国汉字是世界上最有魅力的文字，是中国传统文化的重要标志之一。汉字发展至今，其特点决定了学习汉字要注重分析汉字的结构义类、偏旁部首，而“六书”理论不仅包含了中国古代文化的精髓，也对小学语文的识字教学有很大的影响。