中医儿科学CBL教学法初探

• 作者: 刘浩
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 中医 儿科学 CBL教学
• 年，卷（期）: 2020,（67）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 171,177
• 页数: 2页
• 分类号: R272
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨中医儿科学CBL教学法的应用效果.方法 随机抽取我校中医儿科学2016级学生160名,将其通过随机数字表法分为观察组以及对照组,各组学生80名,对照组予以传统教学,观察组予以CBL教学,比较两种教学模式的效果.结果 观察组学生客观成绩和主观成绩均高于对照组学生,组间数据对比P<0.05,具有统计学意义.经过调查可知,此教学方法有助于有助于理解知识点,可使学生进行自主学习,并且将其学习积极性提升.结论 中医儿科学CBL教学法效果显著,可有效提升学生学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘浩		32	71	5.0	7.0