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摘要:
翻译工作坊基于建构主义,以学生为中心,以翻译过程为导向。学生在翻译实践中建构翻译知识,在合作及讨论中学习翻译。翻译工作坊课程教学设计遵循翻译技能的培训优先于理论知识的传授,提倡“多元视角主义”的评价方式。在翻译工作坊教学模式下,还应注意培养学生的IT运用能力、信息搜索能力、批判性思维能力及文化素养。
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文献信息
篇名 翻译工作坊环境下的翻译教学
来源期刊 海外英语 学科 文学
关键词 翻译工作坊 翻译能力 实践教学
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号 H315.9
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁洁 广州大学华软软件学院 16 27 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
翻译工作坊
翻译能力
实践教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语
半月刊
1009-5039
34-1209/G4
大16开
安徽合肥市蜀山区翡翠路1118号出版传媒
26-179
2000
chi
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