PBL教学法在整形外科皮瓣理论教学中的应用效果探讨

• 作者: 王进
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 整形外科 皮瓣理论教学
• 年，卷（期）: 2020,（78）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 354-355
• 页数: 2页
• 分类号: R826.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.78.161

摘要

目的 探讨在整形外科皮瓣理论教学中使用PBL教学法的应用效果.方法 选取2019年1月至2020年3月在我院实习的50名学生为研究对象,将学生以随机数字表法的方式分成两组,实验组学生25名采用PBL教学法,参照组25名学生采用基础教学法.将两组学生的教学成果进行考核后对比分析.结果 实验组学生理论成绩考核(86.48±6.72)分,优于参照组的平均考核成绩(72.48±6.03)分(t=7.7530,P=0.0000),差异具有统计学意义.以调查问卷的形式对实验组实习生进行调查,结果表明大部分实习生认定PBL教学法更显著,可以明显提高其学习兴趣、自主学能力、协作能力、解决问题的能力以及主动学习性.结论 在整形外科皮瓣理论教学中使用PBL教学法是一种高效、灵活的教学模式,值得在整形外科教学中推广和使用.