基于网络平台的混合式教学方法在产科教学中的作用

• 作者: 孟涛 杨秀华
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 网络平台 混合式教学 产科 教学 互联网 自学能力
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 52-54
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3118字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2020.19.022

摘要

目的 探讨基于网络平台的混合式教学方法 在产科理论课教学中的应用.方法选择2017年9月—2018年2月学校五年制临床医学专业233名学生分为实验组115人、对照组118人,实验组采取基于网络平台的混合式教学方法,对照组采用传统讲授方法.比较两组同学的期末考试成绩和调查问卷结果 .结果实验组学生期末考试成绩在不同分数段均显著好于对照组(P<0.05).较多的实验组同学认为其自学能力、查阅文献能力、语言表达能力、团队合作能力、临床思维能力能到提高,教学满意度较好(P<0.05).结论 基于网络平台的混合式教学方法能提高学生的综合素质,可应用于产科理论课教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟涛	中国医科大学附属第一医院产科	89	320	9.0	14.0
2	杨秀华	中国医科大学附属第一医院产科	39	94	5.0	9.0