PBL教学法在皮肤科护理带教中的应用对成绩的影响

• 作者: 卢忠敏
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 皮肤科 护理带教 PBL教学法 传统教学 理论成绩 操作成绩
• 年，卷（期）: 2020,（43）
• 所属期刊栏目: 护理园地
• 页码范围: 136
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨分析PBL教学法在皮肤科护理带教中的应用对成绩的影响.方法:选择2019年1月～2020年1月期间于我院皮肤科实习的40名护理专业学生为此次研究对象,将其随机分为2组,分别为对照组和研究组,各20例,对照组实施传统教学,研究组实施PBL教学法,教学结束后,对两组实习生进行统一考核,观察两组理论成绩、操作成绩,并对数据进行统计分析.结果:研究组理论成绩、操作成绩均高于对照组(P<0.05)结论:将PBL教学法应用于皮肤科护理带教中效果显著,可有效提升学生理论成绩、操作成绩,PBL教学法突破传统教学方法限制,充分激发学生学习兴趣,提高学生综合能力,该教学方式对提高临床护理带教教学质量、培养新型医疗人才具有重要意义,临床使用价值高,值得推广.