谈幼儿园区域活动中良好师幼互动关系的建构

• 作者: 陈如意
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 区域活动 互动关系 建构 指南
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 120
• 页数: 1页
• 字数: 1714字
• 语种: 中文

摘要

区域活动作为幼儿园隐性课程,早已在各个幼儿园常态化开展.因其自主、开放的特点广受幼儿喜欢,但随着活动的深入师幼互动中存在的问题越来越被凸显,解决或规避活动中的问题,建构良好的师幼互动关系,急需我们思考和探索.疏理日常活动中累积的经验后,我们从四方面展开,首先是转变教师自我角色定位,找寻小区角里的真"需求";其次明确互动目标、引发幼儿思考、促进发展,实现互动价值;再是根据幼儿的年龄特点和个体差异,分层指导;最后,搭建多个平台,把评价环节的分享交流主权还给孩子.最终,让小区角里有效的师幼互动引领幼儿获得更好的自主发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈如意		2	0	0.0	0.0