教师专业发展视域下乡村教师在职培训的困境及对策

• 作者: 傅鸣
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 在职培训 乡村教师
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 00170-00171
• 页数: 2页
• 分类号: G4

摘要

现代化的教师培训既要做到对教师实践性知识创生机制的遵循又要做到与其所处的时代发展的适应,并呈现案例化、虚实融合、实践性等特质。现代化的教师培训需要在培训理念、统筹机制、实施机制等多个方面实现深层变革。在实践中,可以通过教师培训中心统筹指导区域教师的学习行为,通过建构案例式的交往体系、虚实相融的培训生境、适切的实施机制服务于教师的现代化。基于此,本文针对教师专业发展视域下乡村教师在职培训的困境及对策进行探讨分析,以供参考。

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1	傅鸣		1	0	0.0	0.0