PBL 教学法与认知发现学习理论在临床护理教学中的应用分析

• 作者: 张文静 李丽娟
• 来源期刊: 新丝路：上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: PBL教学法 认知发现学习理论 临床护理教学 应用
• 年，卷（期）: xslsx_2020,（8）
• 页码范围: 0223-0223
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

临床护理教学具有极强的专业性，对学生的专业知识储备及实践操作能力要求较高。PBL教学法与认知发现学习理论是当前课程改革中比较受到热议与关注的教学方法和教学理论，将其运用在临床护理教学实践中具有较大的优势，能帮助学生更快、更好地掌握临床护理的基础知识，并提高他们实践操作的能力。本文首先简单分析了PBL教学法与认知发现学习理论，然后结合临床护理教学的现状，对PBL教学法与认知发现学习理论在临床护理教学中的应用进行了深入的分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽娟		17	2	1.0	1.0
2	张文静		7	0	0.0	0.0