个体心理和学校环境对学业成就的影响

• 作者: 余晓敏 赵艳芳 陈晶
• 来源期刊: 合作经济与科技
• 学科: 经济
• 关键词: 心理因素 环境因素 学业成就 大学生
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 所属期刊栏目: 劳动/就业
• 页码范围: 103-105
• 页数: 3页
• 分类号: F24
• 语种: 中文

摘要

为比较个体心理因素和学校环境因素对大学生学业成就的影响力,本文采用方便抽样对武汉市5所本科院校526名在校大学生进行调查.结果显示:不同学业成就组大学生在个体心理因素各维度差异显著(P<0.05),学业成就在学校环境因素部分维度差异显著(P<0.05);Logistic回归结果显示:男生学业不佳情况更突出(OR=0.267,P<0.01),低年级学生学业表现更好(OR=1.901,P<0.01),目标意识、专业情感及学习过程压力是大学生学业成就的重要影响因素,宿舍关系和班级氛围对大学生学业成就的影响无统计学意义(P>0.05).因此,个体心理因素对大学生学业成就的影响明显高于学校环境因素,这提示高校教育管理者在人才培养过程中,应加强对大学生积极心理因素的引导,这对于大学生学业成就水平的提高将大有助益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晶		87	902	16.0	25.0
2	余晓敏		15	167	6.0	12.0
3	赵艳芳		3	22	2.0	3.0