初中英语学困生的成因与对策研究

• 作者: 徐彦斌
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 分化现象 初中英语教学 学困生 转化策略 学习态度 学习习惯 成因与对策 每一个学生
• 年，卷（期）: zxsyy_2020,（16）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

在新课程标准的要求下,教师在开展初中英语教学的时候,必须要面向全体学生,使得每一个学生在教学中,均可得到发展。但是在具体的教学中,部分学生由于英语基础知识、学习态度、学习习惯等不同,致使学生在英语学习中,出现了严重的分化现象,甚至导致部分学生逐渐成为"学困生"。面对这一现状,必须要对"学困生"给予足够的关注,了解其学习困难的原因,并在此基础上,实施有针对性的转化策略,全面推动学困生的转化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐彦斌		2	1	1.0	1.0