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摘要:
幼儿教师专业化是促进学前教育良性发展的重要前提.农村幼儿教师在理念更新、课程建设、环境创设、游戏组织等方面都与城市幼儿教师有很大的差距.笔者采用整群分层抽样方式,选取陕西省6个区县18所农村幼儿园在职幼儿教师为被试,深入幼儿园现场,通过多种方式进行现场诊断,梳理幼儿园发展机遇与存在的问题,最终探索出扶持农村幼儿教师发展的独特创新帮扶模式.该模式进程主要分为现场诊断、对话反馈、行动改进三个阶段.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 农村地区幼儿教师专业发展的创新帮扶模式探究
来源期刊 大众标准化 学科
关键词 农村幼儿教师 专业发展 创新帮扶
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 学术论坛
研究方向 页码范围 88-89
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
农村幼儿教师
专业发展
创新帮扶
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众标准化
半月刊
1007-1350
14-1101/T
大16开
山西省太原市长治路106号
22-23
1982
chi
出版文献量(篇)
9364
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14
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