PBL教学在消化内科规培生问诊教学中的应用

• 作者: 刘意抒 王晓航
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: PBL教学 消化内科 规培生 问诊 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 医院管理
• 页码范围: 387-388
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的:分析PBL(以问题为基础的学习法)教学在消化内科规培生问诊教学中的应用效果.方法:选定消化内科2017年10月至2020年10月40例规培生,随机分组(每组20例),参照组给予传统教学法,实验组给予PBL教学法.对比两组考试成绩、综合能力评分及教学质量评分.结果:实验组带教后理论知识、技能操作、综合能力评分、教学质量评分均显著高于参照组,P<0.05(差异均具有统计学意义).结论:PBL教学应用于消化内科规培生问诊带教中,可显著提高规培生考试成绩及综合能力,激发其学习兴趣,值得借鉴.