"课程思政"融入中职数学教学的"四用"路径探析

• 作者: 李丽娟 苏河
• 来源期刊: 中国科技投资
• 关键词: 课程思政 中职数学课 教学案例 路径
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"德"是做人的根本,"课程思政"理念的提出,体现了中职学校将德育置于课程目标之首.本文从中职数学教学融入"课程思政"的"四用"路径探析:"想用"——主动体验"课程思政","能用"——不断加大"课程思政"的教学融合,"会用"——熟练掌握"课程思政"的切入点即能结合具体数学教学内容选用合适的思政内容,"用好"——教师形成将数学教学内容与思政内容深度融合的能力,结合在中职数学教学过程中的实践经验及具体教学案例,探索在中职数学各教学环节中融入"课程思政"的路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽娟		2	0	0.0	0.0
2	苏河		1	0	0.0	0.0