探究思维导图在小学英语教学中的运用

• 作者: 谢虹
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 思维导图 小学英语 教学 运用 分析
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 742
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1478

摘要

小学英语新课标中明确指出,教师在教学中要充分利用现代化的信息技术,通过计算机与多媒体等教学软件在教学过程中的使用,探索出新的教学模式,借此改进学生的学习方式,从而达到提升学生学习效果的目的.随着英语学科自身的发展,多样化的教学方式进入了课堂,包括多媒体设备,一体机白板及传统的教学手段等,但当前多样化的教学模式对教学改革的推动已经微乎其微.而思维导图这个工具则慢慢进入到教育学者的视野,作为一种可视化的知识表征工具,思维导图在表现形式上更符合小学阶段学生的发展,越来越受到英语教师的认可.因此,文章中主要分析了思维导图在小学英语课堂教学中的运用策略.