小学低年级语文背诵策略的分析

• 作者: 杨俊红
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 课文内容 背诵方法 强化记忆 低年级学生
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 教研论坛
• 页码范围: 578-579
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

处于小学阶段的学生,其思维处于正在发展的阶段,而这个年龄段的学生记忆力也处在最强的阶段.在小学语文课文教学中,教师应要求学生加强对于课文的背诵和朗读.让学生在朗诵课文的同时注入自己的感情,理解作者写作的心态,这能够使得学生在课文学习过程中对课文的理解更加深刻,并真正了解课文的文化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊红		3	0	0.0	0.0