常态化在线教学中促进深层学习的策略设计——基于SPOC的实践

• 作者: 安杰 王凯丽
• 来源期刊: 信息与电脑
• 关键词: SPOC 深层学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 信息化教育
• 页码范围: 235-239
• 页数: 5页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-9767.2020.21.088

摘要

随着越来越多的高校基于网络平台开展教学,如何设计有效的教学策略以提高教学质量已成为关键问题.本文依据深层学习路线和"U型"学习过程理论总结在线深层学习的要素,基于SPOC建构促进大学生深层学习的教学策略框架,并依此设计在线讨论策略和协作探究策略.通过验证发现,策略在提高深层学习动机等方面具有显著的作用.