针对小学数学课堂教学的学困生的转化策略研究

• 作者: 朱发国
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 小学数学 学困生转化 策略
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 教研室
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12321/j.1673-9574.2020xx.06.132

摘要

数学是一门逻辑性比较强的学科,所以在小学生学习的过程中非常容易有学困生的出现.有些学生缺少逻辑思维能力,对于数学的学习也不感兴趣,觉得数学知识是非常枯燥的,所以也不会认真听教师的教学,这也是很多学生成为数学学困生的主要原因.但是小学时期正是学生打基础的阶段,所以教师应该学会利用教学方式的创新以及发展,降低学生对数学学科的抵触情绪,培养学生对数学学习的兴趣,改变学困生的学习状态,实现小学数学课堂上学困生的转化.